长沙市雅礼十五中学，始于1922年4月，原名“湖南私立明宪女子中学”。由原湖南大学校长、著名爱国教育家宾步程、曹典球等人士创办。2004年被授予首批“湖南省示范性普通高级中学”。

学校立“公、勇、勤、朴”为校训、“以人为本，追求卓越”为办学理念，办学100年以来，共计为国育才十余万人，培养了如著名歌唱家李谷一、微软全球人工智能首席技术官黄学东、北京大学汇丰商学院教授魏炜等知名校友。

2020年1月，原雅礼中学副校长王胜楚担任十五中校长，之后学校与长沙市雅礼中学开启联合办学、融合发展之路，探索雅礼教育联盟新模式，共同创建长沙区域优质教育生态圈。一年多来，学校迸发出办学新活力、课程新发展、学生新动能。

NO.1融合与创新

深度融合的教育生态圈已逐步形成

管理互通。自与雅礼中学合作办学后，学校先后邀请雅礼中学校长刘维朝为全体师生、家长作题为“涵养学校生命气象”的学术讲座；邀请雅礼中学教育处主任罗永恒、督导室主任沈雄波等，多次来我校指导教育教学工作。学校干部先后多次参加雅礼教育集团干部轮训，教学骨干参加雅礼中学教学研讨。

    课程共建。学校高中设置“雅礼班”，课程体系对标雅礼中学本部，学校与集团学校定期召开教育教学专题研讨会，参加集团联考。 2020年12月，与雅礼中学联合举行“聚焦素养 立德树人”教学开放日。邀请雅礼中学物理特级教师胡雁军、高三年级组长徐洪等老师来校为学生讲课。

资源共享。初中课程资源全面借鉴雅礼实验中学、中雅培粹学校，实行同进度、同资料、同评价、同研讨。邀请中雅培粹中学初三年级的教师团队到校听课指导，学校初一年级与雅礼实验中学开展教育教学研讨，组织学生干部参加集团“少年有待 雅礼风来”校际学生干部论坛等。

初中指标生对口升学雅礼中学本部。

品牌的注入，资源的整合，更好地促进学校在原有基础上向更有深度、更有高度、更有特色的方向发展，深度融合的教育生态已逐步形成。

NO.2引领与突破

构建“一生一策”精准施教模式

学校现有教职工212人，其中正高级教师3人，高级教师75人，市级以上骨干教师50余人。专任教师201人，其中研究生学历学位28人。“全国优秀教师”段浩瀚、“长沙市第三届十大魅力教师”胡超祖……一大批经验丰富而又认真负责的教师一直坚守在教育麦田里，守望和引领着月亮山上的孩子们不断向上突破。

互联网+课堂。作为长沙市基础教育课改样板校，初、高中信息课改班在教育大数据背景下，采取小组合作学习方式，寻求“一生一策”的精准施教模式，助力每一位学生卓越成长。

   导师护航。学校导师制已实施十余年，每一位学生都有校内成长导师团队，每一位导师负责对学生进行职业规划、学法指导、心理疏导等工作。现如今，学校已有60多位老师都拿到生涯规划师的资格证书。在指导学生选科时，成长导师团队会对学生进行了科目组合的摸底，帮助学生科学选科，少走弯路。

特色鲜明。学校作为是全国首批足球示范校，所有女足队员均进入到湘潭大学、长沙理工、湖南农大等大学学习，为国家输送了100多名体育精英。学校羽毛球获得全国及省、市金牌 100多枚；啦啦操队获国家级、省级奖牌10余次……

“能在十五中呆六年，是我的幸运！六年的学习经历，成就了一个更卓越的我。记得初一刚踏入雅礼十五中校门，门口的石碑上刻着‘以人为本，追求卓越’这8个象征着学校办学灵魂的大字映入眼帘。学校‘低进高出，高进优出’的育人策略，为我们制定的学习计划以及我们经常开展的各类教育实践活动完美地实现了这一点。从初中开始，我们便有周清与月测，每一张‘量身定制’的检测卷都是老师教学反馈以及我们学生学习的过程性评价的真实写照，在一次次的检测中，我们的成绩逐步提高，我们的目标拾级而上。”2018届学生杨思琪（高考636分）在写给母校的一封信中深情述说。

更值得一提的是，郝晓雨、夏紫妮、朱宪章、王亚卓、丁梓萱、刘宏博、廖桓毅、杨宇杰、吴清波、吴芳菲、李好、彭琛等一大批同学均是2A4B入学，高考却超600分，成功逆袭！

艺术教育方面，王玉盈同学（美术）考上清华大学；肖歌、赖星睿考入中央美术学院；刘喜高（18年联考美术274分，全省第三名）；何旖、林雅茹如愿进入中国音乐学院；林奕萱、张洛榕考入武汉音乐学院；李诗怡顺利进入星海音乐学院。国际教育领域，杨俊源（澳大利亚悉尼大学）、张馨予（英国菲利普大学）、张思睿（澳大利亚墨尔本大学）等多位同学被国外知名大学录取。

遇见好学校，不如遇见好老师！

 NO.3唤醒与激发

帮助孩子找回对世界心动的力量

“以人为本，追求卓越”的办学理念已然成为每一个雅礼十五中人的精神品质。它追求生命的质量、追求灵性的张扬、追求潜能的释放、追求自我的革新。

好的课堂，对学生是一种唤醒与激发。

“同学们，钠跟硫酸铜溶液能反应吗？如果能够反应，能不能写出反应的化学方程式？”

“想不想亲自动手来验证你们的猜想？”

“钠与硫酸铜溶液接触在钠游过的地方留下蓝色絮状沉淀，并不是你所预测的那样置换出铜，能否推测下蓝色絮状沉淀产生的原因？”

在王招弟老师的化学课堂上，探究问题一个接一个，实验也带给学生不一样的视觉盛宴，让学生充分感受到化学课堂的魅力所在。 

变答案为问题，让学生通过小组合作探究来作答。纵观整个课堂，学生在老师的引导下以小组为单位思考问题、解决问题。组内代表站起来回答问题时声音响亮，老师点评时的风趣幽默有韵味是课堂的精彩环节。

 这就是长沙市雅礼十五中学一直践行并已获得广泛关注的“双模教学”的课堂。中国教育报、湖南日报、湖南教育等媒体均对此进行过报道。

     如果把“追求卓越” 作为学校的“文化基因”，把“双模教学”作为学校的“文化载体”。让不可能变为可能；让一般变为优秀；让优秀变为卓越。经过雅礼十五中人的多年践行，这一基因已通过载体发展成学校的一种精神文化，成为学校生存的命脉， 并不断外显成为雅礼十五中人的一种习惯。

悠久的办学历史、优秀的教师团队、灵动的智慧课堂、丰富的课程体系……赋予每一位孩子选择卓越的勇气和成就卓越的力量。