福州金山小学以“办一流教育，创一流名校”为办学指导目标，全面推进素质教育。“会电脑、懂外语、能审美、炼体魄”，这具体明白的校训;“以科技、外语、审美为龙头，以信息技术教育为先导，打好基础、培养特长、全面发展、争创一流”， 这清晰的办学指导思想，融入先进的办学理念，丰富了校园文化的内涵。全校教职员工在“建构和谐校园环境，营造浓厚校园文化”的工程中谱写着崭新的篇章。 　　一、 优美的校园环境，浓郁的文化气息 　　学校环境优美，绿树成荫、花草掩映、盎然生色，而这一副副美景又与一个个充满温情的风景标示牌、警示牌相映成辉，营造和谐完美的育人氛围。 　　校园里的走廊、围墙、阶梯，都成了渗透校园文化的重要场所。丰富多彩的德育墙，优雅的文化长廊，每个画面都在诉说一个动人的故事，津点一个哲理;楼梯英语，让孩子们体会到了学习外语的乐趣。 　　“两园一馆”带领学生进入知识的殿堂，去探索科学的奥秘。生物园里，学生感受着种植的快乐;地理园中，孩子们在领略世界各国奇特地貌;模拟生态馆，孩子们经历生态道德的启蒙，正与大自然的冰川、河流、植物、动物们进行亲密的交流。静谧的图书馆，为学生汲取知识带来快乐与幸福。 　　二、人文管理谱和谐，教书育人展风采 　　学校淡化管理者的角色和地位，服务育人为先，把师生真正地当成服务的对象，营造了具有亲和力的人文管理氛围。110多位教师，朝气蓬勃，团结奋进。他们学历高，年轻有为，国家级骨干教师，省级学科带头人，市名学科带头人，十佳教师，省优教师等等头衔和称号，在向人们昭示金山小学教师的风采。 　　三、多元发展显特色，构建文化添内涵 　　学校为使学生多元发展，开展了“班班树品牌、班班有特色” 活动，以“班班有歌声”“班班有美展” “班班有小制作”“班班有健将”等为载体，提升班级个性形象，积极蕴育班级文化因素。把审美与健体融为一体，坚持让每位学生每周一次学跳健美操，并至少能掌握一套集体舞动作。 　　为丰富校园文化生活，学校为孩子们提供了表演的舞台，师生同乐，载歌载舞，营造了浓浓的节日氛围。 　　坚持综合实践活动课程常态化实施，是学校的一大特色。综合实践活动课，学生是课堂的主人，他们不断提高实践能力、问题解决能力和各种社会意识。在实践活动基地，孩子们积累了生活经验，增长了见识。 　　此外，学校与日本那霸市、澳大利亚部分学校建立姊妹校关系，相互之间，往来沟通，增进友谊，增强了学生国际理解意识。